“師傅，這個前夜該你講課了！”“我的課已經備好了，講完帶你們去現(xiàn)地看設備?！边@是5月4日劉家峽水電廠運行前夜班值班員的對話。“人人都是培訓員” 的培訓方式使每一位員工都成為培訓師，也使每一位員工都成為被培訓者。使填鴨式學習轉換為主動學習，促使人員業(yè)務能力有效提升。
在培訓中，該廠開拓思路，創(chuàng)新培訓方式，積極倡導外派培訓人員返廠后開展二次培訓，擴大培訓范圍，提升培訓費用的使用效果，同時加大現(xiàn)場培訓項目的支持，鼓勵各基層單位的現(xiàn)場培訓。
人力資源部門將培訓工作納入月度績效考核，按照安全生產經營管理實際情況，認真調研培訓項目，提前一年提出儲備培訓項目，次年根據(jù)工作需要進行微調，并進行現(xiàn)場督導。督促員工培訓工作規(guī)范、嚴格開展，不斷提升培訓的效果與效率。
“考試了，資料都收起來！”每個后夜，運行一值的青工們都要默寫和前夜培訓內容相關的操作票，由值長批改講解?！懊刻煲粋€點，每次出門都要有收獲”值長王雷要求每個值班員每天帶著問題去巡回。同時，根據(jù)每個人的特點，制定不同的培訓計劃，用不同的培訓方式力求培訓收益最大化。并定期開展技能競賽，將業(yè)務技能、學習效果與績效掛鉤，有效調動班員的工作積極性。
“不遺漏任何一處設備缺陷，不遺留任何一絲安全隱患”，該廠運行人員用行動兌現(xiàn)著安全承諾，確保著該廠防汛大發(fā)電的順利進行。
